Le Colloque international [Retour] du Sujet et du Sens en Didactique des langues étrangères propose de confronter recherches et expériences concernant la situation (présente et à venir) de la didactique des langues et des cultures à partir des deux fondements de toute démarche pédagogique : le sujet, aussi bien la personne de l’enseignant·e que celle de l’élève, mais aussi la personne étrangère avec laquelle on souhaite interagir, et le sens que ces sujets donnent à leur projet comme à leur collaboration au sein d’une classe. 

Le sujet, malgré l’importance que certaines perspectives socioconstructivistes et communicatives ont voulu lui rendre, et le sens semblent en effet faire les frais d’une didactique de plus en plus planifiée et instrumentalisée, asservie à des contraintes et à des finalités externes. Ainsi la question se pose de manière critique : pour quoi/pourquoi et pour qui enseigner et apprendre les langues et les cultures étrangères aujourd’hui ?

Ce colloque cherchera à approfondir et à densifier la réflexion sur la place du sujet et du sens en didactique des langues, tant sur le plan épistémologique que méthodologique. Les contributions fondées sur l’expérience (d’enseignement et/ou de recherche) sont les bienvenues. 

Cette manifestation est coorganisée par les Services de didactiques du français langue étrangère et des langues modernes, l'Unité de recherche en Didactique et Formation des Enseignants (DIDACTIfen), l'Institut Supérieur des Langues Vivantes de l'Université de Liège, en partenariat avec le Collectif CLÉ (Continuité des apprentissages en Lecture et en Écriture) de l'Université de Sherbrooke.